关于大学专业课是否“水”的问题，存在不同的观点，以下是一些具体的分析和数据：

普遍观点

有学生认为，有些课程无论是在什么学校，都是比较“水”的，比如部分通识课、思政课、形势政策课、创新创业课等等，因为这些课本身学分不高，老师也较为宽松，期末相对容易通过。

此外，一些专业课也被认为较“水”，这主要取决于任课老师的教学质量和态度。有些老师上课认真负责，富有激情，而有些老师则较为敷衍，导致学生觉得课程内容不实用或难以理解。

具体专业分析

工商管理：许多在校生反馈说工商管理专业最没用的原因在于课程内容庞杂，学而不精，且大学学习缺乏实践经验，背离市场需求。虽然管理知识面广泛，但大多只是浅尝辄止，难以在实际工作中应用。

市场营销：市场营销专业也被认为较“水”，原因在于课程内容较为宽泛，缺乏深入的专业知识和实践机会，导致毕业生在就业市场上竞争力不强。

旅游管理：旅游管理专业同样被认为是较“水”的专业，课程内容较为浅显，缺乏实际应用技能的培养，毕业生在就业时面临较大压力。

英语：英语专业虽然毕业生数量庞大，但就业竞争激烈，且很多毕业生感觉所学内容在实际工作中用处不大，认为专业较“水”。

个人感受

有学生表示，大学里的课程容易让学生产生放松的心态，更多的是靠自己的自律和主观能动性。如果发现一门课很“水”，那可能是因为课程定位本身较为宽松，或者是师资力量和教学资源有限。

建议

选择专业时：学生在选择专业时，应充分了解专业的课程设置、师资力量和就业前景，避免选择那些被认为较“水”的专业。

学习态度：无论专业如何，学生都应保持积极的学习态度，充分利用学校提供的资源，提升自己的专业素养和实践能力。

职业规划：学生应尽早进行职业规划，了解行业需求和就业形势，以便在学习和工作中取得更好的成绩。