专家们对高考的态度呈现出 多样化的观点，但总体上有一定的共识。以下是专家们对高考的主要态度：

高考不是人生起点或终点

高考只是人生众多阶段中的一个重要节点，既不是起点也不是终点。考生和家长应以平常心看待高考成绩，避免因过度期望或失望而产生心理健康问题。

高考应体现素质教育

高考新方案体现了素质教育的要求，注重学生的个性成长和发展，强调道德、价值观教育以及创新精神和实践能力的培养。

高考难度应合理

部分专家认为，高考难度应保持在合理水平，既不应过于简单，也不应过于困难，以有利于学生的身心健康发展。

高考作为选拔机制的价值

高考作为选拔机制，其影响力不容忽视。它不仅是学生展示才华的舞台，也是社会选拔人才的重要途径。专家建议通过改革和完善高考制度，使其更加符合时代发展的需要。

对高考制度的质疑

有观点认为，在当前教育体系已经过剩的情况下，高考制度可能不再必要，建议取消中考和高考，将筛选压力推迟到大学毕业后的工作或考研环节。

正确看待高考，平常心很重要

高考是一种分层筛选型的考试，三年的学习成果更多的是掌握基础知识和基本技能。但大多数学生往往一味地追求难度而忽视了基础知识。专家建议，在“战术上重视它，战略上藐视它”，不要将高考看成是人生的决定因素。

自我暗示法，“阿Q”精神

恐惧心理和缺乏自信是影响高考的重要因素。专家建议，通过心理语言不断告诉自己，“我已经学习三年了，我可以的，相信自己，加油!”来调节神经系统的兴奋性，进而使自己的情绪进入较好的状态。

保持考前生活规律有序

考生应保持考前生活规律有序，复习时间尽量按照高考作息安排，复习科目也要与高考顺序大致相同，考前避免改变生活习惯，以日常生活状态应考。

正确认知、尽力发挥，拟定合理目标

考生应正确认知自己的能力和目标，狠抓基础不再抠新题难题怪题，强化信心并学会自我减压。

高考过程中的激励作用

高考的过程中是对学生有激励作用，使学生对为能考个好大学而努力。但高考的结果是残忍的，对一些学生打击太大，有的学生没有抗住，就对自己产生怀疑，对人生的前途感到渺茫。

综上所述，专家们对高考的看法既有共识，也有分歧。总体而言，他们普遍认为高考是一个重要的人生节点，应注重素质教育，保持合理难度，并通过改革和完善制度使其更加符合时代发展的需要。同时，专家也建议考生和家长以平常心看待高考，采取有效的应对策略，以最佳状态迎接挑战。