绘制新高考直方图的步骤如下：

收集数据

首先，需要收集新高考成绩等相关数据。这些数据应包括学生的各科成绩以及总分等。

数据分析与整理

对收集到的数据进行整理，找出其中的最大值和最小值，计算极差（R = Xmax - Xmin）。

确定组数

根据数据的个数（样本量n）决定分组数k。组数的确定要适当，组数太少会引起较大计算误差，组数太多会影响数据分组规律的明显性，且计算工作量加大。

确定组距

用极差除以组数得到组距h。组距的选择应使得每个组内的数据量适中，便于分析和可视化。

确定组界值

确定每个区间的端点及组中值，并计算落在每组的数据的频率及频数。为避免数据值与组界限值重合而造成频数计算困难，组的界限值单位应取最小测量单位的1/2。

统计频率

编制频数分布表，将数据按组分类，并统计每组的频数（f）。

绘制直方图

画出横坐标和纵坐标。横坐标表示数据分组，纵坐标表示频数或频率。

按纵坐标画出每个矩形的高度，矩形宽度为组距，高度表示该组数据的频数或频率。

在直方图上标注出样本大小（n）、样本平均值（x）、样本标准偏差值（s）等相关统计信息。

修改直方图

根据需要调整直方图的样式，如颜色、标签等，使图表更加清晰易读。

建议

在绘制直方图时，确保数据的准确性和完整性。

选择合适的组数和组距，以便更好地反映数据的分布情况。

在标注统计信息时，确保标注清晰、准确，便于阅读和理解。

通过以上步骤，可以绘制出新高考成绩的直方图，从而直观地了解成绩的分布情况，为进一步的数据分析和决策提供依据。