高考分配现状可以从以下几个方面进行描述：

教育资源分布不均

教育资源在城市和发达地区较为集中，而中部和西部地区相对较少。这导致一些地区的学生能够接受到更优质的教育，从而在高考中表现更优秀。例如，北京、上海等大城市拥有众多顶尖的985和211高校，而中部和西部地区的省份则高校较少且质量不高。

地区经济发展水平差异

不同地区的经济发展水平不同，经济发达地区的家庭经济条件通常较好，能够为学生提供更好的学习环境和资源，从而提高学习成绩。而经济欠发达地区的学生则可能因为家庭经济条件有限，难以获得同等的学习机会。

地方保护主义

在实际执行中，地方保护主义盛行，大部分高校会优先录取本地学生，这在名额分配上表现为对本地生的照顾。这种政策虽然未在明面上体现，但确实存在，进一步加剧了教育资源分配的不均衡。

高考招生制度的属地招生政策

我国高考招生制度实行分省按计划集中录取，这意味着不同省份的考生在录取时存在差异。例如，北京和河南的考生即使分数相同，北京考生考入清华北大的机会也远大于河南考生，这是由于高校录取名额分配上的属地招生政策。

人口结构

各省份的考生数量不同，人口众多的省份面临更大的竞争压力，因此录取分数线可能相对较高。而人口较少的省份，考生数量较少，录取分数线可能较低。

高校数量和特色专业

不同省份拥有的高校数量和类型不同，一些省份拥有众多热门高校和特色专业，这些高校和专业的录取分数线通常较高。

高考分层现状

高考分层现状主要体现在根据学生的学业情况和学习能力，将学生分到不同的班级中学习。同一水平的学生聚在一起上课，老师会根据所教的层次安排课程难度，并布置适应这一层次学生的作业，教学效率显著提高。这种分层模式有助于满足不同学生的学习需求，让他们在自己的学习层次上得到更好的发展。

资金投入差异

不同省份在教育资源投入上存在显著差异，如贵州大学几十年的投入不如浙江大学一个月的投入，这反映了教育资源分配的不公平性。

综上所述，高考分配现状主要表现为教育资源分布不均、地区经济发展水平差异、地方保护主义、高考招生制度的属地招生政策、人口结构、高校数量和特色专业、高考分层现状以及资金投入差异等方面。这些因素共同影响了高考公平性和学生的学业机会。