高考改革六选3的上课方式主要有以下几种：

走班制

小走班模式：优先将选择相同科目的学生组成班级，例如，选择物理、化学、生物的学生组成一个班，其他科目在教学班上课。这种模式满足了学生的个性化选择，同时减少了学生之间的干扰。

大走班模式：语数外三门必考科目在同一个班级上课，而其他三门选考科目通过走班完成教学。这种模式方便教学和管理，但学生需要走动到不同课室上课，课程安排较为繁杂。

全走班模式：所有六门科目全部通过走班完成教学，学生没有固定的行政班，所有科目都在不同的组合班上课。这种模式完全满足了学生的个性化选择，但管理难度较大。

行政班+走班制：语数外三门必考科目在行政班内上课，而其他三门选考科目在不同的组合班内走班上课。这种模式结合了固定班级和走班制的优点，既保证了教学秩序，又满足了学生的个性化需求。

灵活排课

根据学校的规模，可以采取不同的走班方案，如小走读、中走读、大走读等。这些方案可以根据学校的实际情况进行调整，以确保教学效果和学生管理。

数字化校园平台选课

学生使用学校提供的账号密码登录数字化校园平台进行选课。选课后，系统支持自动分班，包括大走班、定二走一、套餐制等模式。

建议

学校层面：学校应根据自身条件和学生需求，选择适合的走班模式。例如，规模较小的学校可能更适合小走班或行政班+走班制，而规模较大的学校可以考虑全走班模式。

学生层面：学生应根据自己的兴趣和优势，合理选择科目组合，以便在走班制下能够更好地安排学习进度和课程安排。

教师层面：教师需要适应新的教学方式，做好教学计划的调整和教学方法的改进，以应对走班制带来的教学挑战。