高三不开网课的原因主要有以下几点：

自律性不足：

高三学生正处于身心快速发展的阶段，自我控制能力尚未完全成熟。网课学习需要学生具备很强的自律性，但在没有外界有效监督的情况下，学生很容易受到网络诱惑，如聊天软件、游戏、短视频等，从而分散注意力，浪费宝贵的时间。

网课市场质量参差不齐：

网课市场存在许多劣质课程，内容空洞、缺乏深度，甚至存在错误。这些课程不仅浪费了学生的时间和金钱，还可能导致知识掌握上的偏差。此外，一些网课宣传夸大其词，声称能让学生短期内成绩大幅提升，这种不切实际的承诺往往让学生和家长陷入盲目跟风的陷阱。

电子产品对青少年的影响：

长期面对电子产品不利于青少年身心健康发展，尤其是视力方面。网课学习需要学生长时间使用电子设备，这对学生的视力健康造成不良影响。

疫情的影响：

虽然疫情得到了控制，但网课学习在疫情期间确实起到了一定的作用。然而，随着疫情的结束，学生重新回到学校，面对面的课堂教学可能更有利于学生的学习状态和效率。

教育质量和资源问题：

网络教育不能保证学生有良好的学习习惯，师生分离容易使学生产生懒惰情绪。此外，在线学习资源有限，不能有效提高学生的思维能力和学习动机。同时，网络教育受地域差别影响，欠发达地区难以实施，导致政策制定上的困难。

教师和家庭负担：

网课对教师来说是一种新的教学方式，许多教师需要学习如何进行直播教学，这对他们来说是一种压力。对于家长来说，孩子在家上网课可能会在无形中形成一种压力，尤其是对于那些家庭条件有限的学生来说，网课所需要的设备可能是一种负担。

综上所述，高三不开网课的原因是多方面的，包括学生自律性不足、网课市场质量参差不齐、电子产品对青少年的影响、疫情的影响、教育质量和资源问题以及教师和家庭负担等。因此，从多方面考虑，高三不开网课可能是更有利于学生学习和发展的选择。