高考综评程序可以按照以下步骤进行：

成立评价小组

学生评价小组：由班长、团支书和其他4位班干部组成，共6人。

老师评价小组：由班主任牵头，加上4位科任老师，共5人。

评价程序和方法

汇总搜集：

学生评价小组负责搜集每位学生一学期的综合表现材料，并依照《上饶县二中高中学生综合素养评价细则》进行登记和考核，由班主任主持。

学生自评：

学生根据六个维度的评价标准进行自评，使用自评表逐项评定等级，并写出《自我描绘性评语》，填写到评价手册中。

若自评不客观、不真实，则直接在最终评价等级中下降一个等级，由班主任主持。

同学互评：

全班同学使用互评表，对每位同学按照六项内容逐项评定等级，由学生评价小组汇总填写，班主任主持。

老师评价：

班主任组织老师评价小组，使用评价表，各成员按照六项内容逐项为每个学生评定等级。

评价小组需参加学生自我评价活动，调查学生的成长记录袋，理解被评学生的情况，并进行汇总和审核。

最终评定出每个学生六个维度的等级，按少数服从多数的原则处理不同意见。

填写模板

基本信息：包括姓名、性别、出生日期、所在学校、学号等。

学习情况：包括各科成绩、课堂表现等。

综合素质评价内容：

思想品德：描述参与的活动、相关课程、时间、地点、任务、内容和评价等。

学业成就：描述相关社团、课程、科目、标题、内容和附上图片或附件等。

身心健康：描述相关课程、标题、内容和附上图片或附件等。

艺术素养：描述才艺或特长种类、相关社团、课程、标题、内容和附上图片或附件等。

社会实践：描述耗时、相关课程、地点、标题、内容和附上图片或附件等。

提交和审核

学生和家长需要在规定时间内登录综合素质评价系统，上传相关材料和证明。

学校会在每学期审核计划提交给高校的事实材料和活动记录，并通过“综评平台”在校内公示。

审核、公示无异议后，在“综评平台”确认。

通过以上步骤，可以确保高考综评程序的公正性、客观性和完整性，为学生的综合素质评价提供准确、全面的依据。