高考新旧教材的应对策略主要包括以下几个方面：

理解新旧教材的差异

新教材在结构及内容上做了调整，更注重知识内部的逻辑性，内容顺序有所改变，但核心知识点不变。

新教材增加了整本书阅读的要求，一些课文如《过秦论》需要背诵，同时增加了实用类文本的阅读考查。

新教材在难度上有所区分，以适应不同层次的学生。

整合知识点

教师在教学时通常会根据考纲和教学经验进行调整，使学生能够适应不同的教材。

学生需要掌握研究高中数学知识的数学思想和方法，积累数学活动经验，找到适合自己的学习方法。

在学习过程中，应多进行实践，将理论知识应用到实际问题中，以加深理解和记忆。

关注实践与应用

新教材增加了大量与化学历史或生产生活直接相关的实验，强调学生的动手能力和实验思维能力。

物理和化学会更加侧重对实验的考察，因此，在复习时，应重视基本实验操作和方法。

教材编写者强调基础知识的考查和数学文化的渗透，因此，在复习时，应重视基础知识的掌握和应用。

密切关注考试大纲

无论使用哪个版本的教材，高考命题都是基于统一的考试大纲，考察相同的知识点和重点内容。

考生需要仔细研读新课标和新教材，了解其中的变化和要求，确保复习范围符合考试要求。

注重核心素养的培养

无论使用哪个版本的教材，都应注重培养学生的核心素养，如阅读鉴赏能力、数学思维、实验能力等。

高考会更加侧重于对人文主题的考察，体现高考的重点之一。

通过以上策略，学生可以更好地适应新旧教材的差异，掌握考试内容，提高学习成绩。建议考生在复习过程中，结合新教材的特点，注重知识点的系统性和逻辑性，同时加强实践和应用能力的培养。