不大力宣传高考的原因主要有以下几点：

有悖于教育宗旨：

学校的教育宗旨是教书育人，使学生德、智、体全面成长。高考虽然是人生大考，但不是人生全部。校方宣传高考成绩，容易产生“唯分数论”和“一考定终身”的错误导向。

有害于学生成长：

高考既带有择优选拔的残酷性，同时也带有较大的偶然性。每年高考，能考上重点大学的毕竟只是少数。校方宣传高考成绩，对大多数没考出好成绩的考生以及落榜生来说，无疑是一次打击。

不利于资源分布：

我国是一个教育资源分布不均的国家。如不禁止学校宣传高考成绩，必将加剧分布不均的现状。高考成绩好的中学，将吸引来更多的一线优秀教师和优质学苗；成绩差的中学，则因优秀教师和优质学苗的外流，导致办学质量的每况愈下。

防止恶性循环：

有些地方禁止发布高考喜报，是为了防止所有的好学生都聚焦到某些学校，造成教育上的不均衡。这样可以避免强学校越来越强，弱学校越来越弱，从而使教育资源更加平均化，让每个学校都能够招到一些相对基础较好的学生。

减少教育焦虑：

教育部严禁炒作中高考状元，是为了减少家长和学生得焦虑，不冲抵“双减”成果。但实际情况是，家长们反而更热衷于转发宣传高考喜报，这并不能真正减少教育焦虑。

避免误导：

高考分数并不能完全反应一个人的真正能力。不公开宣传高考状元，是为了避免误导大家把高考分数作为人生最重要的东西，毕竟社会需要不同层次的人才，分数并不能代表一切。

国家需要的是高智商的人才，不是刷题机器：

高考会劝退很多孩子，普及高中意义真的不大。近年来，众多人士力主推广高中教育，以期让每个孩子都能享有接受高中教育的机会。然而，现实中的高考却似乎在告诉我们，高中教育的普及并非必要。

过度的宣传高考高分和状元等，会让本来高兴地获得好成绩的高考变得功利，变得反而有所副作用：

这么多的高分的宣传，会让本就不轻松的生活，日子变得更卷，人艰不拆。同样反过来，人好也不需要过多的宣传，因为同样只是人生中的一段经历，一次抉择，一次根本就谈不上成功的高考。

宣扬高考考分会对学生的心理造成负面影响，使其过分追求高分而失去对知识的兴趣和学习能力的提高：

而且，高考考分只是一个评价学生能力的方法，不应该成为唯一的标准。我们应该鼓励学生积累更多知识，提高综合能力，培养创新思维和实践能力，这样才能更好地适应未来社会的需要。

大张旗鼓地片面炒作宣传高考状元，对引导全社会树立正确的教育观、人才观，全面实施素质教育工作造成了不良影响：

对考生也带来无穷的心理压力和各方面负面影响。对“高考状元”的追捧，会让师资、优生源、经费等教育资源进一步向占有优势的学校、地方和机构盲目集中，进一步加剧教育资源不均衡的问题，对教育事业的长远发展和教育领域的社会公平都十分不利。

综上所述，不大力宣传高考主要是为了维护教育公平，防止资源分布不均，减少教育焦虑，并避免误导学生和家长。