新高考改革后，地理学科的学习需要更加注重学生的综合素质和实践能力。以下是一些建议的学习策略：

以课本为基础

引导学生做笔记和背诵课本重点内容，巩固基础知识。

通过地图册为核心，实现图文转换，培养学生的空间骨架。

强化实践教学

组织实地考察、地图绘制、实验操作等实践活动，加深学生对地理知识的理解和运用能力。

鼓励学生利用互联网等信息技术，主动获取地理信息，拓展知识的广度和深度。

跨学科整合

地理学科应与其他学科进行更多的交叉融合，如利用地理知识分析历史变迁、解释生态现象、探讨经济发展等，提高学生的综合素质。

培养创新思维

通过提出有挑战性的问题、引导学生进行科研课题设计等方式，激发学生的创新思维和实践能力。

倡导探究式学习

采用探究式学习的方法，激发学生的学习主动性和探究欲望，培养观察、实践和解决问题的能力。

优化教学资源

利用数字地图、遥感影像、实地实物等多种资源，丰富课堂教学内容。

指导学生利用互联网等信息技术，主动获取地理信息，拓展知识的广度和深度。

注重核心素养的培养

从传统的知识灌输向素养立意转化，通过问题式教学、指向关键能力的思维方法指导，强化学生的地理能力。

把握高考趋势

通过案例研究，展示问题式教学在地理课堂中的实际应用，提高学生应考答题规范能力。

文理交融，学法兼用

自然地理部分属于理科内容，强调理解重于记忆，侧重于对地理原理和规律的理解运用。

人文地理和区域地理部分属于文科内容，需要在理解的基础上加强记忆，多看书，熟悉和掌握知识要点。

高效地做题和研究题

通过大量练习，探寻做题的策略、方法和技巧，检验和完善已有的知识结构。

注重理解，加强习题的练习，提高技能。

学会使用地图

地图是地理学习的重要工具，需要学会读图、用图，从地图中获取地理信息。

梳理地理知识网络

环境是一个有机整体，各个地理要素之间相互制约、相互影响。学习时要理清这些要素之间的关系，形成清晰的知识网络。

关注热点问题和发展趋势

了解当前重要的地理问题及其现状和未来发展趋势，例如全球气候变化、环境保护、城市化进程等，这有助于加深对地理学科的理解，并培养对现实问题的敏感度。

优化学习习惯

认真听课，优化学习过程。课前预习，发现问题；课堂听讲，排疑解难；随堂练习，巩固成果；课后训练，提升能力；独立思考，探究问题；查阅资料，解决问题；总结归纳，力求触类旁通。

记忆技巧

尝试多种记忆方法，如比较、联想、谐音等，提高记忆的准确度。将知识整理归纳形成主干，构建自己的思维导图，便于记忆和复习。

通过以上策略，学生可以更好地适应新高考改革的要求，提升地理学科的学习效果和综合能力。