葛军在高考数学领域有着显著的贡献，主要体现在以下几个方面：

命题工作：

葛军参与了2004年、2007年、2008年和2010年的高考数学命题工作。他的命题风格独特，注重考查学生的基础知识和创新能力，对提高学生的数学素养起到了积极的推动作用。

影响深远：

葛军参与命题的年份中，江苏数学平均分在2003年为68分（满分150分），2010年提高到83.5分（总分160分）。2013年，葛军参与安徽高考数学命题，理科平均分只有55分左右（满分150分），导致安徽省一本分数线较2012年狂降54分。这些数据表明，葛军的命题对提高高考数学命题质量和水平起到了重要作用。

数学教育贡献：

葛军在数学教育方面也有显著贡献，他发表了近百篇论文，著作有30多部，并多次参与数学教材书本的编辑。此外，他还获得了“苏步青数学教育奖”。

奥数竞赛：

葛军在1990年代表我国参加国际数学奥林匹克竞赛，并凭借出色的表现获得了金牌，这是中国史上第一个国际奥林匹克的金牌。

社会影响力：

葛军因其命题难度大而被称为“数学帝”，他的命题风格和要求使得许多考生感到挑战，但也因此提高了他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

综上所述，葛军在高考数学领域的贡献不仅体现在命题工作的专业性和影响力上，还在数学教育、奥数竞赛和社会影响力等方面发挥了重要作用。