设立春季高考的主要原因包括：

缓解夏季高考压力：

春季高考可以减轻夏季高考给考生带来的压力，为考生提供更多接受高等教育的机会。

增加教育机会：

春季高考为考生提供了不同于夏季高考的升学途径，特别是对于基础薄弱或对夏季高考信心不足的学生来说，是一个较为容易的升学途径。

专业选择多样化：

春季高考允许学生根据自己的兴趣和特长选择专业，而不仅限于传统的文理科分类。

技能考查：

春季高考注重实践能力和专业技能的考查，适合那些在文化课成绩一般但具有某项特长的学生。

多重机会：

学生可以同时参加春季和夏季高考，增加升学机会。

高校自主权：

春季高考使高校在招生计划上有了更多的自主权，可以根据生源质量和学校条件适当扩大招生名额。

考生选择权：

除国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考。

延缓社会就业压力：

春季高考有利于延缓社会就业压力，为全面实施素质教育创造宽松环境。

提高办学效益：

春季高考为高校扩大招生规模提供了机遇，有利于提高办学效益，促进学校加快专业改造和教学管理等方面的改革。

改革适应：

春季高考是高考改革的一部分，有助于推动教育体系的改革和完善。

综上所述，设立春季高考旨在通过提供更多的教育机会、减轻考生压力、增加高校和考生的自主权，以及促进教育体系的改革，来更好地适应社会需求和学生的多样化需求。