高中老师在试讲时需要关注以下几个方面：

语言表达

口语表达要清晰流畅，语言规范，音量适中，具有一定的启发性和生动性。

形体语言

形体语言要自然大方，表情和手势要自然，表现出激情和热忱。

板书艺术

字迹要清晰、工整、漂亮，无错别字。标题和内容的位置布局要恰当，适时擦掉说明性内容，保持教学脉络清晰。

教学内容

内容选择要全面、完整，无疏漏，并能突出重点、难点及关键点。教学内容要有组织性和条理性，符合学生的认知规律。

教学方法及组织教学

主要考查教师的基本教学技能，包括教学方法的选择和应用，以及课堂的组织和管理。

教学设计

根据抽到的课题，设计一个完整的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面。

教学实施

根据教学设计，进行课堂教学展示，要求教学内容准确、教学方法得当、教学过程流畅、教学语言规范、教态自然大方。

教学评价

对自己的教学进行反思和评价，包括教学效果、教学优点、教学不足和改进措施等方面。

试讲形式

试讲一般有三种形式：面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。主要考查的重点都是教学基本功。

试讲时间

模拟课堂教学的时间通常较短，一般为10—15分钟，因此需要在有限的时间内高质量地展示自己的才华。

试讲目的

试讲不仅是对考生教学能力的检验，也是对教案编写能力和教学策划能力的考察。在面试过程中，试讲的主要目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力。

建议高中老师在试讲前做好充分的准备，包括熟悉教材、设计教案、练习语言表达和形体语言等，以便在试讲中能够全面展示自己的教学能力和潜力。