高考和科举是中国历史上和现代教育制度中的重要组成部分，它们在性质、历史背景和目的上有明显的区别：

目的不同

科举：目的是选拔政府官员和官僚，通过考试获得秀才、举人、进士等功名，进而被任命为官职。

高考：目的是选拔高中毕业生进入大学和高等院校就读，注重学生的基础学科知识掌握和运用。

考试对象不同

科举：考试对象是士人，通常是男性，通过县级、省级考试后，参加京城的贡院考试。

高考：考试对象是高中毕业生，不分性别、民族、宗教等因素。

考试内容不同

科举：考试内容主要包括经义、史书、诗词、文章等文化知识，明清以后八股文为考试文体。

高考：考试内容广泛，包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等基础学科知识。

历史背景不同

科举：科举制度起源于隋唐时期，兴盛于宋明清时期，延续了一千多年，直到清朝末年。

高考：高考始于1952年，是现代中国建立的一种选拔高中毕业生升入大学的制度。

录取率不同

科举：明清时期乡试举人的录取率仅为1%左右，殿试每科录取的人数大致在300人左右，竞争极为激烈。

高考：录取率在60%以上，有些省份甚至更高，相对较为宽松。

选拔方式不同

科举：考试成绩是决定官员选拔的主要标准，取得高分的考生有机会成为官员。

高考：考试成绩是决定高中毕业生升入大学的主要标准，取得高分的考生有机会进入优秀的大学。

总的来说，科举和高考虽然都是选拔制度，但在考试对象、内容、形式和目的等方面存在明显的差异。科举注重经典文化和文学知识的考核，而高考则注重学科知识的考核和学生的综合素质培养。