青海高考成绩较低的原因主要有以下几点：

地理位置和资源限制：

青海省地处高原，教育资源相对不平衡，师资力量较弱。这导致学生接受的教育质量和水平相对较低，难以达到高分数线的要求。

经济发展水平：

青海省在全国相对来说属于比较落后的省份，经济发展水平较低。这直接影响了教育资源的投入和质量，导致学生的学习条件、师资力量和教学设备等方面相对落后。

生源基数小：

青海的高考生源基数较小，例如2024年青海理科600分以上的考生只有174人，而在一些经济发达的大省，这个数字可能以万计。生源基数小意味着竞争压力相对较小，因此分数线较低。

国家专项计划政策：

国家专项计划是专门针对农村和贫困地区的考生设立的，目的是帮助这些地区培养人才。青海作为人口净流出大省，教育资源相对薄弱，确实需要这样的扶持政策。这也导致了青海省的高考分数线相对较低。

文化传统和教育理念：

青海省的文化传统注重实用性和务实精神，对学生的学术成绩并不过分强调。同时，青海省的教育理念相对保守，注重知识的灌输和应试技巧的训练，而缺乏对学生创造力和思维能力的培养。这些因素都影响了青海省的高考成绩。

高考招生政策：

青海省的高考招生政策相对宽松，对于少数民族、农村和贫困地区学生有一定的加分优惠政策。这些政策虽然有助于提高这些学生的上大学机会，但同时也会对分数线产生一定的压力。

综上所述，青海高考成绩较低是多种因素综合作用的结果，包括地理位置和资源限制、经济发展水平、生源基数小、国家专项计划政策、文化传统和教育理念以及高考招生政策等。