广东新高考方案的制定过程涉及多个阶段和关键步骤，具体如下：

广泛调研与方案初稿制定

早在2018年2月，广东省教育工作会议就透露，新高考改革方案已形成初稿，并计划在同年8月份出台，从2018年入学的高中一年级新生开始实施。

初稿的制定基于前期的广泛调研，包括对试点省市、省内有关地市和各级各类学校的调研，并参照了先行试点省份的高考综合改革方案。

具体模式确定

2025年1月，广东省公布了新高考模式，即“3+1+2”的考试科目组合。

“3”指的是语文、数学、外语三门全国统一高考考试科目，外语可在六门外语中选择一门；“1”为物理或历史两门科目中考生自主选择一门；“2”为思想政治、地理、化学、生物学四门科目中考生自主选择两门。

方案的实施与完善

新高考从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，到2021年形成了较为完善的分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

该方案的主要任务包括完善高中学业水平考试制度、健全普通高中学生综合素质评价制度、改革普通本科高校考试招生制度以及深化高职院校分类考试招生改革等。

进一步调整与优化

2024年5月，广东省再次公布新高考改革方案，进一步明确了“3+1+2”模式的细节，并强调该模式从2018年入学的高中一年级学生开始实施，到2021年已初步形成相关模式。

新方案还提出，从2023年起实施新的高中学业水平考试，以取代传统的普通高中阶段学生综合素质评价，进一步提高教育质量和教育公平。

综上所述，广东新高考方案的制定是一个逐步完善的过程，经历了从初步调研、方案制定、具体模式确定到实施与完善等多个阶段。这一方案旨在通过改革考试内容和招生录取方式，促进教育公平、科学选才，并构建衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”。