高三线上教学存在以下弊端：

网络卡顿：

网络不稳定是线上教学的一个主要问题，可能导致教学中断或视频质量差，影响教学效果和学习体验。

缺少设备：

并非所有家庭都有适合进行线上学习的设备，尤其是一些农村或贫困家庭，设备不足会限制学生参与线上学习。

师生互动少：

线上教学缺乏面对面的互动，老师难以实时了解学生的学习情况，学生也无法及时提问和获得反馈。

学生自律性差：

在家学习容易受到家庭环境的干扰，学生可能难以集中注意力，学习效率和质量难以保证。

教学管理困难：

线上教学缺乏有效的管理模式，学生容易分心，老师也难以进行有效的监督和管理。

身体危害：

长时间使用电子产品可能对学生的视力造成严重影响，尤其是青少年学生。

学习资料选择困难：

学生面对众多的线上学习资料，可能难以选择适合自己的资料，甚至可能走偏。

注意力难集中：

由于在家学习环境较随意，学生容易受到各种干扰，难以保持专注。

教师教学资质存疑：

部分线上教师可能缺乏教师资格证，教学能力和质量难以保证。

时间控制不当：

线上教学的时间控制可能不如线下教学严格，容易对学生视力造成不良影响。

教学配套设备不到位：

在一些偏远地区，网络硬件设备落后，无法满足学生多样化的学习需求。

学习氛围不足：

线上教学缺少线下课堂的集体氛围，学生可能感到孤立，影响学习动力和效果。

这些弊端在一定程度上影响了高三线上教学的效果，学校和老师需要采取相应措施来缓解这些问题，提高线上教学的质量。