高三考点主要包括以下几个方面：

科举制度的概述

科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的一种制度，始于隋朝，完善于唐宋，兴盛于明清，直至1905年清朝末年废除，历时一千三百余年。

科举制度坚持“自由报名，统一考试，平等竞争，择优录取，公开张榜”的原则，打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，为中小地主阶级和平民百姓提供了一个公平竞争的平台。

科举制度的发展

科举制度在隋唐以前，朝廷的很多官吏都是依靠后辈的功勋入朝为官，士族垄断了官职，容易造成皇权分散和士族门阀崛起，真正有才学的人才被挡在了大门外。

隋朝开皇七年（公元587年）废除九品中正制，大业三年（公元607年）创立进士科，科举制逐渐形成。

唐朝科举制度之初显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

宋朝科举考试有进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋，后王安石改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。

明清科举改为考八股文。

科举制度的考试科目和形式

唐朝科举考试有进士、明法（法律）、明字（文学）、明算（数学）等多种科目，考试内容有时务策、帖经、杂文等。

宋朝科举考试有进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋，后王安石改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。

明清科举改为考八股文。

科举制度的影响

科举制度扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级，打破了士族对政治的垄断。

科举制度促进了社会阶层的流动，使得更多有才能的人有机会进入官场，推动了社会公平和正义。

科举制度对中国古代文化的发展产生了深远影响，特别是在唐宋时期，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

科举制度的代表称谓和排名

科举考试中，进士、明法（法律）、明字（文学）、明算（数学）等多种科目，考试内容有时务策、帖经、杂文等。

科举考试的排名包括状元、榜眼、探花、解元、会元、进士等。

这些考点涵盖了科举制度的基本概念、发展历程、考试科目和形式、影响以及代表称谓和排名等方面，是高三学生在备考过程中需要重点掌握的内容。