高考被认为难度较大的原因主要有以下几点：

选拔功能：

高考的核心目的是为高等教育机构选拔合适的学生，而非单纯服务高中教学。因此，高考题目设计强调基础性、综合性，并着重考察学生的独立思考和问题解决能力。

全面考核：

高考不仅考查学生对基础知识的掌握，还要求具备深入理解、逻辑思维、批判性思维和创新能力等多方面的素质。

竞争激烈：

随着越来越多的人追求高等教育，高考的竞争变得非常激烈。为了区分出成绩优异的学生，考题设计趋向复杂和具有挑战性。

就业市场需求：

随着技术和行业的发展，新的技能和知识成为就业市场的要求。高考也逐渐测试学生更广泛的技能和知识，包括批判性思维、解决问题的能力和创造力。

教育改革：

随着教育改革的推进，高考内容和形式也在不断变化，以适应新的教育标准和期望。

学生素质提升：

随着教育水平的提高，学生的知识掌握和理解能力增强，这也要求高考难度相应提高。

原创性和多学科融合：

高考题目强调原创性，避免与教辅资料相似，并趋向于多学科知识的融合，要求学生具备跨学科的知识和能力。

社会和经济因素：

社会和经济的发展对教育质量提出了更高要求，高考作为选拔机制，其难度自然会随之提高。

心理因素：

部分考生未能发挥出水平或对成绩不满意，选择复读，复读生通过一年的准备，往往能更成熟地面对高考，这也增加了应届生的高考竞争压力。

高校选拔需求：

高校需要选拔出具备全面素养、能力和知识的人才，而高考政策也在不断变革，尝试新的形式和规则，以更精确地选拔人才。

综上所述，高考的难度不仅源于题目本身的设计，还受到社会、经济、教育等多方面因素的影响。对于考生来说，面对高考的挑战，除了要扎实掌握知识，还要注重培养多方面的能力和素质。