高考成绩差的学生在规划班级时，可以从以下几个方面入手：

确定目标

明确班级想要达到的目标，这些目标可以包括每个学科的考试成绩、班级排名，或是学生考入高校的人数等。目标需要具体、可衡量且可实现。

制定计划

时间表：制定详细的时间表，帮助学生更好地控制时间和进度，确保所有工作按计划执行。

课程设计：教师应根据目标制定课程设计，包括课程内容、阶段性目标和评估标准等。

学生评估：制定一个完整的评估计划，以测量学生的学术表现，并为学生提供必要的支持和指导。

班级管理：制定班级规则和准则，以确保每个学生都能够积极参与和达成自己的目标。

实施计划

确保所有行动都根据计划进行，并充分利用所有可行的资源和技术手段来实现目标。

保持积极的态度和信心，并在实现计划的过程中及时进行调整。

监督与评估

对目标和计划进行监督，确保所有工作都按计划进行，并及时调整以应对变化。

心理辅导

加强心理疏导，建立自信，调整心态，减轻压力。班主任应抓住时机给予学生肯定评价，创造机会让学生体验成功，以强化优点、克服缺点，树立自尊心和自信心。

协调学科

班主任要协调各科教师，依据学科特点指导学法，教导学生正确处理习题与知识点的关系，避免盲目做题。

目标分解

将高考目标具体落实到个人，确保每个学生都有明确的学习目标。

学法指导

教师每天都要思考、准备新问题，学生每天要有新收获，保持智能方面的新进步。

班风学风

保持好的班风、旺盛的斗志、健康的心态，直到高考结束。

常规管理

培养有责任心的班干部，明确职责，分工明确。形成民主管理模式，依据民主制订的班规进行管理。

关注学生日常行为

关注学生的日常行为，如早读、午休、晚寝等，确保纪律严明。

情商教化

传递爱心，关心学生的生活和学习，帮助他们建立积极的心态。

通过以上措施，可以帮助高考成绩差的学生在班级管理中取得更好的成绩，实现高考目标。