欧美学者对中国高考的看法是多元且复杂的，涵盖了竞争压力、公平性、规模、地方支持、对平时表现的考量、文化差异等多个方面。

竞争激烈和压力大

西方人认为中国高考是一个充满竞争、压力和困难的过程。例如，英国《经济学人》曾将高考描述为“地狱般的难度”。

一些外国人认为，高考前的巨大压力可能会影响学生的正常发挥，建议将平时的表现纳入升学评估中。

公平性

尽管存在压力，但也有人认为高考是中国教育系统中相对公平的方式。与英美的贵族和平民教育相比，高考为更多学生提供了进入高等教育的机会。

中国高考被认为是相对公平的阶层上升通道，因为所有学生在同一时间、同一环境下参加考试，机会相对均等。

规模庞大

中国高考的规模之大是许多外国人难以想象的。中国庞大的人口基数导致了考生数量的众多，这是高考的一个显著特点。

中国高考因其庞大的规模而让许多外国人感到震惊，每年有数百万考生参加，这一数字甚至超过了一些小国的总人口。

地方机构的支持

在高考期间，地方机构会采取各种措施来保证考场的安静环境，这体现了家长和社会对高考的高度重视。

对平时表现的考量

一些外国人认为，通过一次考试来判定学生的优秀与否是有失公允的，因为学生在高考前会面临很大的压力，可能会影响考试发挥。他们建议将平时的表现纳入到升学评估中，这被认为是更为现代化的方式。

文化差异

西方人可能难以理解中国家长对高考的重视程度，因为这种重视程度在他们自己的文化中可能并不常见。

有些外国人认为，中国的高考制度也存在一些不合理之处，如一次统考定终身、统一试卷、科目设置单一、志愿填报压力等。

国际认可度

虽然中国高考在国际上的认可度逐渐提高，一些国外大学开始接受中国高考成绩作为申请依据，但整体上，中国高考在国际上的影响力和认可度还有待进一步提升。

总的来说，西方对中国高考的评价是多元的，既有对其竞争激烈和压力的负面评价，也有对其公平性和普及性的正面评价。不同的文化和教育背景使得西方人对中国高考有着不同的理解和看法。