高考0分的现状因人而异，但大致可以总结如下：

无法进入大学

高考零分意味着无法通过这一重要考试，从而无法进入大学或类似的高等教育机构。这会对学生的人生规划造成重大影响，因为大学教育通常提供更长远的职业信息和机会。

职业道路选择

尽管高考零分可能断送了进入大学的机会，但学生仍然可以选择其他职业道路。例如，一些高考零分的学生选择了技术工作或打工。此外，他们还可以选择参加高考补考或者选择其他途径继续接受教育，例如参加成人高考、职业资格考试等。

社会反响与个人发展

有些高考零分的学生因为其特殊行为或结果而获得了媒体的关注，并因此成名。然而，随着时间的推移，这些学生的职业发展和生活状况各不相同。例如，吉剑和徐孟南等人通过自己的努力，在社会上取得了一定的成就，但也有人因为高考零分而面临困境。

个人态度与能力

高考零分的学生在态度、能力和性格上可能存在一些问题。有观点认为，高考零分的人没有责任感，学习能力差，性格嚣张或偏激，这些特质在社会上难以立足。

具体案例

吉剑：2008年云南镇雄的吉剑主动选择考零分，并在试卷上写了自己对教育的批判及个人见解。尽管他最终没有进入大学，但14年后他涉足商业，年入百万。

徐孟南：2008年安徽蒙城的高考0分生，因在每张试卷上写下“我的名字叫徐孟南，我的考号是×××…”而轰动一时。他后来重新参加高考并被一所大专院校录取。

蒋多多：2006年河南南阳的女孩，因在高考卷子上写满对教育制度的不满而被称为高考0分生。她最终没有考上大学，在家乡农村结婚生子，种地为生。

建议

高考零分虽然会对学生的人生规划造成重大影响，但并不意味着没有出路。学生可以通过其他途径继续接受教育，选择适合自己的职业道路，并通过努力和坚持实现个人价值。同时，社会应关注高考零分生的生存状况，提供更多的帮助和支持，帮助他们重新融入社会。