关于贵州高考分数低的问题，存在多种因素和观点。以下是一些主要的考虑点：

教育资源分配不均：

贵州省的教育资源相对较少，且分配不均，特别是一些偏远山区地区，学校设施条件落后，师资力量紧张，学生的学习环境较差。这些因素都导致了贵州高考分数较低。

教育质量落后：

贵州省的教育质量相对落后，学生的学习热情不高，教师教学水平也普遍不高。此外，贵州省的考生普遍缺乏高考复习经验和素养，这也可能导致高考分数较低。

经济发展水平低：

贵州省的经济发展水平较低，自然资源的利用和开发有限，这些因素不仅影响了教育资源分配，还影响了学生的学习环境和心理素质。

考生心态不稳定：

由于来自贫困家庭或家庭压力较大，贵州省的考生在考场上往往心态不稳定，无法充分发挥自己的水平，这也影响了考试成绩。

招生计划和报考人数：

贵州省的高考录取分数线还受到招生计划和报考人数的影响。如果招生计划较多，报考人数较少，分数线可能会相应降低。

政策因素：

一些政策如对少数民族考生的加分政策等，虽然有助于提高部分考生的成绩，但并不能从根本上改变教育资源分配不均和教育质量落后的问题。

建议

加大教育投入：

政府应加大对贵州省教育的投入，改善偏远山区的教育设施，提高教师待遇，吸引更多优秀教师到这些地区任教。

提高教育质量：

通过培训、交流等方式提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣和热情。

改善学习环境：

改善学生的学习环境，提供更多的学习资源和辅导，帮助学生更好地备考。

心理辅导：

加强对考生的心理辅导，帮助他们树立信心，减轻考试压力。

合理调整招生计划：

根据贵州省的实际情况，合理调整招生计划和报考人数，确保教育资源的合理分配。

通过这些措施，可以逐步改善贵州省的教育状况，提高高考分数。