教育人提高三观是一个综合性的过程，涉及道德观、价值观和世界观的培养。以下是一些建议：

家庭教育的作用

言传身教：父母应以身作则，展示正直、公正和道德的行为，成为孩子的榜样。

积极沟通：营造开放、平等的交流氛围，耐心倾听孩子的想法与困惑，尊重孩子的反馈，引导他们从多角度思考问题。

规则制定与执行：制定家庭规则，让孩子明白规则的重要性，并在孩子犯错时及时纠正，引导他们树立正确的三观。

学校教育的角色

道德教育与品德教育：学校应加强道德教育和品德教育，让孩子从小学会尊重他人、关爱环境等。

批判性思维与媒介素养：教育孩子识别虚假信息，培养他们的批判性思维和媒介素养，避免受到不良信息的影响。

实践活动：鼓励孩子参与社会实践，如志愿服务、社区服务等，让他们在实践中体验社会责任和奉献精神。

个人自我认知

自我认识与接纳：学生应认识自己、接纳自己、完善自己，掌握自己的优势、缺点以及未来的发展路径。

兴趣爱好与特长：注重学生的兴趣爱好和特长，提供多样化的学习机会以实现自我价值的最大化。

多元文化教育

跨文化意识：培养学生的世界观，增强跨文化意识，欣赏不同文化背景下的美，并且尊重不同的文化差异。

全球化眼光：用全球化的眼光看待问题，帮助学生形成更加成熟的三观。

情感与心理支持

情感状态关注：家长应关注孩子的情感状态，密切关注他们的心理发展，帮助他们形成正确的人生观。

鼓励与表扬：鼓励孩子表达自己的观点和感受，及时表扬他们的优点和努力，增强他们的自信心和自我价值感。

通过上述多方面的努力，可以有效地帮助教育人提高三观，培养他们成为有责任感、有爱心、有追求的人。