高考结束后，一些学生可能不喜欢看书的原因多种多样，以下是一些可能的解释：

学习压力缓解：

高三阶段的学习压力巨大，学生们长时间处于高压状态，对书本产生厌倦情绪。高考结束后，这种压力突然消失，学生们可能会有一种“解脱”的感觉，不再需要面对繁重的学业，因此对书本产生抵触情绪。

兴趣转移：

在高三之前，学生们的大部分时间和精力都投入到了学习中，可能没有足够的时间和机会去追求自己的兴趣爱好。高考结束后，学生们有了更多的自由时间，可能会转向其他更有趣的活动，如娱乐、旅行、社交等，从而导致对看书的兴趣减少。

学习方法不当：

一些学生在学习过程中可能没有掌握有效的学习方法，导致学习效率低下，感到学习无趣和挫败。这种情绪可能会延续到高考结束后，使他们不愿意继续看书学习。

动力缺失：

高考结束后，一些学生可能会感到迷茫，不知道自己的未来方向，缺乏继续学习的动力。这种情况下，他们可能会对书本产生消极情绪，认为看书无法帮助他们找到未来的方向。

应试教育的影响：

长期的应试教育可能会让学生们对学习产生抵触情绪，认为学习只是为了考试和分数，而不是为了个人成长和兴趣。这种心态可能会在高考结束后更加明显，导致他们对书本产生厌恶。

拖延症：

一些学生可能存在拖延症倾向，面对大量的学习任务和压力时，他们可能会选择逃避，不愿意看书。高考结束后，这种拖延症可能会更加明显，使他们更加不愿意投入到学习中。

综上所述，高考结束后一些学生不喜欢看书的原因可能是多方面的，包括学习压力的缓解、兴趣的转移、学习方法不当、动力的缺失、应试教育的影响以及拖延症等。建议学生们在高考结束后适当放松，同时寻找自己真正感兴趣的事物，逐步培养新的学习习惯和动力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。