地理科目在高考中作为 最后一科，其设置背后有多重原因：

历史发展与考试需求：

历史上高考的科目设置一直在调整，地理科目因为与当今社会环境有直接关系，因此在现代高考科目中被设为了最后一科，以便更好地检验和评价考生全面的知识水平。

综合知识能力：

地理不仅涉及到地球自然地理环境的变化，还包括不同地区的文化、经济和社会发展等多方面内容，这些知识深广包容，需要考生综合考虑，因此更适合作为高考的一个综合考察科目。

文理兼备的特性：

地理是一门综合性学科，文理兼备。高中地理中人文部分占的比例稍多，再加上理化生史政的性质非常清楚，为了平衡文理科数目，高中地理就划入文科，而大学地理则是自然地理为主，是理科专业。

材料性和文科性：

地理的“三大特性”决定了它是容易提分的科目。首先，地理依赖材料，试卷中的地图、图表、数据等都是地理解题的核心。其次，地理的考试并不依赖复杂的计算能力，对于很多学生来说，这一特性是极大的优势。

教育连续性和基础科目：

地理在初中和高中的课程中已经存在，并且是必须学习的科目。如果不考地理，这门基础科目的教育恐怕会荒废。

学科交叉应用：

地理是一个百搭学科，它可以搭配物理、数学，应用到地理科学类、地质类和工学的地矿类专业中。

综上所述，高考设定地理为最后一科，不仅考验考生的综合知识能力，而且体现了人文与自然相结合的考试特点。同时，地理科目在教育和职业发展中也具有其独特的价值和重要性。