高考取消拼音的原因主要有以下几点：

歧义与理解错误：

拼音题容易出现歧义，考生容易混淆和理解错误，给批改工作带来不公平性。

争议与判断差异：

拼音题目的设置引发了一些争议，考生和教师对于正确答案的判断出现差异。

增加负担：

拼音题给考生增加了不必要的负担，尤其是对于那些对拼音不熟悉的学生来说，这部分题目成为了他们的“拦路虎”。

测试方式：

传统语文教学侧重文字和书面表达，弱化口语表达，而拼音的辨音在纸笔测试中无法得到真正测评。

教育观念：

有专家认为，现在的高考语文更注重阅读和写作，而不是语音和发音。

间接考察：

虽然高考语文不再直接考查学生的拼音知识，但可能会通过其他方式间接考察学生对拼音的掌握情况，例如考查多音字、错别字等。

综上所述，高考取消拼音主要是为了减少考生的负担，避免歧义和争议，同时更侧重于阅读和写作能力的考察。尽管拼音知识在日常生活中仍然重要，但高考通过其他形式间接考察学生的拼音掌握情况。