高考英语成绩降低的原因主要有以下几点：

外语在高考中所占分值过高：

外语分数在高考中占据较大比重，导致学生耗费过多的精力和时间。这种过高的分值比重可能会使学生在其他学科上的投入不足，从而影响其综合素质的培养。

外语对于很多人没太大的实用价值：

英语虽然在全球范围内被广泛使用，但在中国，英语并不是日常生活和工作中最常用的语言。因此，过分强调英语学习可能会忽视其他更重要的技能和知识。

高考中外语分值越大对落后地区特别是农村学生越不利：

外语分值高可能会增加农村学生的负担，因为他们可能没有足够的资源和机会来提高英语水平。这不利于教育公平。

外语考试难度较低，考查的知识点相对简单：

与数学、语文和理科等科目相比，外语考试难度较低，考查的知识点也相对简单。降低外语成绩可以更客观地评价学生的综合能力和学科素养，避免外语成绩对整体成绩的过度影响。

当前中国的英语教育存在一些问题：

英语教学质量参差不齐，师资力量不足，教学方式单一等问题。这些问题导致学生即使在外语考试中取得了高分，也不一定能够反映其真实的英语能力和水平。

应试教育背景下，英语学习变味：

在应试教育背景下，英语学习往往追求高分，结果成了“哑巴英语”，分数很高，但实际交流能力较差。降低外语成绩可以促使学生更加注重实际应用能力的培养。

学科之间的失衡：

外语学习占据了学生大量的时间和精力，导致其他学科被忽视。这不仅会影响学科之间的平衡，也会影响学生综合素质的培养。

减轻学生的考试压力：

外语学习的考试难度较大，取得高分需要更多的精力和准备。降低外语成绩可以减轻学生的考试压力，使得他们在其他学科的学习中更有精力和动力。

综上所述，高考英语成绩降低的原因是多方面的，包括外语在高考中占分比重过高、外语的实用价值有限、教育公平问题、外语考试难度相对较低、英语教育存在的问题、应试教育的影响、学科之间的失衡以及减轻学生的考试压力等。这些因素共同作用，促使教育界考虑调整外语在高考中的分值比重，以更全面地评价学生的能力和素质。