高考英语之所以没有人讨论，主要有以下几个原因：

应试教育的角色：

英语在高考中主要作为一门应试科目，学生们为了取得好成绩，往往需要投入大量的时间和精力进行记忆和练习。这种应试教育的模式使得英语教育更多地关注于考试成绩，而忽视了学生的语言实际应用能力。

学习负担过重：

英语学习的难度相对较低，主要依赖于多读多写和死记硬背，这导致学生在学习英语时容易产生厌倦情绪。同时，英语学习的投入与其他学科相比，可能会挤占学生对其他学科的学习时间，从而影响学生的全面发展。

资源分配不均：

在一些地区和学校，英语教育资源分配不均，师资力量不足、教学方法单一等问题较为普遍，导致英语教学效果不佳。这些问题使得英语教育在学生和家长心中的地位逐渐下降，进而减少了关于英语的讨论。

社会观念的影响：

部分人认为英语作为一门外语，在日常生活和工作中并不常用，因此认为学习英语的实用性不强。这种观念在一定程度上影响了人们对高考英语的讨论和关注。

科技发展的冲击：

随着科技的发展，翻译工具和在线资源的普及，使得英语交流变得更加便捷。有人认为未来对英语的依赖将会减少，英语教育的重要性也随之降低。

政策导向：

有观点认为，为了减轻学生的学习负担，更好地反映学生的综合素质和实际能力，教育部可能会考虑取消高考英语科目。这种政策导向也在一定程度上影响了人们对高考英语的讨论。

综上所述，高考英语之所以没有人讨论，主要是因为它作为应试教育的工具，学习负担过重，资源分配不均，社会观念的影响，科技发展的冲击以及政策导向等多方面的原因。