高考分为春季和秋季两次，主要是基于以下原因：

古代科举考试的影响

古代科举考试大多安排在春秋两季，一方面与古代学制有关，另一方面与五行和农时、气温等多方面因素有关。春天万物生长，生机勃发，适合选拔属木的栋梁之才；秋季是收获的季节，对于栋梁之才的成长自然很有必要。此外，春季与秋季是一年中最舒适的季节，不冷不热，最利于考生发挥。

满足不同学生的需求

秋季高考主要面向已经完成高中学业但未能参加春季高考的学生，而春季高考则主要面向已经参加过春季高考但未能达到录取分数线的学生。这样设置不仅可以让更多的学生有机会参加高考，也可以更好地满足不同学生的需求和特点。

缓解考试压力

春季高考可以缓解夏季高考的压力，给考生提供更多接受高等教育的机会。通过春季高考，部分考生可以提前进入高校，从而延缓社会就业压力。

推动职业教育发展

春季高考侧重于应用型技能知识的考查，为应往届高中生、中职中专毕业生考入本科大学提供了重要途径。这有助于推动职业教育的发展，并赋予高校和考生更多的自主权和选择权。

教育改革的需要

春季高考是教育高考改革的一项重要举措，通过这种考试形式，可以促进高校加快教学和管理等方面的改革。

综上所述，高考分为春季和秋季两次，是为了更好地适应古代科举考试的传统、满足不同学生的需求、缓解考试压力、推动职业教育发展以及适应教育改革的需要。