新高考模式下，高中的上课方式主要采取 走班制，具体上课方式可能因学校而异，以下是几种可能的模式：

完全走班制 ：所有科目均走班上课，学生根据自己的兴趣和学业水平选择不同的班级上课，不同层次的班级教学内容、难度和作业要求不同。

行政班+走班模式：

语文、数学、外语三门必修课在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内走班上课。

小位移模式：

根据学生的科目选择结果，三个科目相同的学生优先组成一个行政班，然后两个科目相同的学生组成一个行政班，最后组成一个科目相同或零的班级。

大转变模式：

语文、数学、英语三门必修课在行政课上保持不变，三门选修课的教学通过上课完成。

无换档模式：

学校为学生提供有限数量的选定科目，然后用相同的三个选定科目组成一个学生班，学生在固定教室上课。

兴趣主导的走班形式：

学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室，主要发展学生的兴趣爱好。

这些模式各有优缺点，学校会根据自身情况和教学需求选择适合的模式。总体而言，新高考的上课方式更加注重学生的个性化选择和兴趣发展，通过走班制、行政班与走班模式的结合，以及不同组合班的设置，来满足学生的不同学习需求。

建议

学校选择模式：学校应根据自身教学资源、师资力量和学生需求，选择最适合的走班模式。

学生规划：学生应提前了解不同走班模式的特点，结合自己的兴趣和学业规划，选择最适合自己的班级和课程。

教师培训：教师需适应新的教学方式，进行相应的培训，以提供个性化的教学服务。

教学管理：学校需建立新的课程体系和教学管理结构，以适应新的教学方式，确保教学秩序和教学质量。