高考分省分的原因主要有以下几点：

基础教育改革与素质教育推进：

分省命题有利于基础教育改革和素质教育的推进，因为不同地区的教育水平和需求不同，分省命题可以更好地适应各地的实际情况，促进教育公平。

地区保护主义：

一些省份为了保护本地考生的利益，可能会在录取条件上有所倾斜，分省命题可以避免全国统一的录取标准导致的不公平现象。

教育资源分配不均：

中国各个省份的经济发展水平和教育资源分配存在显著差异，分省命题和录取可以在一定程度上平衡这种差异，保障相对落后地区的学生有上大学的机会。

高考安全保密风险：

高考安全保密风险依然存在，分省命题可以减少因统一命题而带来的安全风险。

命题质量与水平：

由于教育、经济、文化水平的差异，统一命题难以保证命题的质量和水平，特别是在教育水平较落后的地区。

行政性推广问题：

如果行政性地推广统一命题，可能会出现为命题而命题的现象，有违改革初衷。

地方特色与高校选拔：

分省命题有利于体现地方特色，便于高校有针对性地选拔人才。

历史传统：

高考“分省录取”古来有之，其源头可追溯到东汉的孝廉制度，这种历史传统也在一定程度上影响了现代高考制度。

综上所述，高考分省分是为了平衡各地教育资源、高考制度差异、考生数量与招生计划等多方面因素，以确保录取过程的公平性和合理性。