英语是否应该从高考中踢出是一个复杂且有争议的话题。以下是一些支持这一观点的理由：

学习压力大：

许多学生花费大量时间和精力学习英语，但实际应用能力却不高。英语作为一门语言学科，在缺乏语言环境的前提下，学习难度较大，导致很多学生难以跟上教学进度。

“哑巴英语”：

尽管英语是必考科目，但大部分学生在日常生活中很少使用英语，学习英语主要用于应试，而非实际交流。

教育资源分配不均：

城市和农村的教育资源差距较大，城市学生从一年级就开始学习英语，而农村学生要到三年级才开始接触英语，这对农村孩子来说是不公平的。

影响综合素质评价：

英语成绩并不能全面反映学生的综合素质，它只能反映学生在语言方面的能力，而无法体现思维能力、创新能力等其他方面的能力。

学习时间过长：

学生从小学到大学毕业需要花费十几年时间学习英语，这对于很多学生来说是一种沉重的负担。

实际应用有限：

毕业后，大部分学生很少有机会使用英语，学习英语的过程虽然辛苦，但实际收益有限。

加剧教育不公平：

英语成为有钱人的特权，普通家庭难以承担昂贵的英语培训费用，导致教育资源的不平等分配。

然而，也有反对取消英语主科地位的观点：

国际交流：

英语作为国际通用语言，在全球范围内具有重要的沟通和交流作用，保持英语作为主要教学语言有助于促进全球合作和发展。

就业机会：

英语是许多工作岗位的基本要求，能够流利地使用英语是获取就业机会和职业发展的重要因素。

资源和文献：

英语是许多领域的主要学术和科研语言，取消英语主科地位可能会影响这些领域的学习和研究。

语言多样性：

虽然英语在全球范围内占据重要地位，但保护和传承其他语言和文化也同样重要，取消英语主科地位可以促进语言多样性的保护和发展。

综合以上观点，英语是否应该从高考中踢出并没有一个明确的答案。这需要根据具体的社会需求、教育资源分配情况以及学生的实际情况来综合考虑。