高考延期的不确定性主要源于以下几个方面：

疫情发展

疫情的控制情况是影响高考是否延期的重要因素。如果疫情得到有效控制且没有出现大规模的反复，高考延期的可能性会相对较小。反之，如果疫情出现反复，可能会考虑延期以保障考生的健康安全。

目前，虽然国内疫情得到了一定程度的控制，但仍有外来人口流动带来的不确定性，这使得疫情对高考的影响难以完全评估。

开学时间不统一

不同省份的开学时间不统一，导致很难确定一个统一的高考延期时间。开学早的省份可能认为延期1-2个月合适，而开学迟的省份可能认为延期2-3个月合适，这增加了高考延期的复杂性。

教育公平性

高考是选拔人才的重要手段，延期高考可能会影响教育公平性。不同省份的疫情严重程度不同，如果延期，可能会对部分地区考生的复习和准备造成不利影响。

为了保证高考的公平，是否延期还要看进一步的情况，以避免因时间不一致而造成的教育不公平。

全国统考条件

高考作为全国统考，一旦有省份宣布延期，其他地区的高考也必须延期。这可能会带来一系列连锁反应，影响整个国家的考试安排和录取工作。

历史经验和惯例

从历史上看，中国自1977年恢复高考以来，仅在2003年因为“非典”疫情延期过一次。此外，2001年因为高温天气和自然灾害，高考时间从7月调整到6月，提前了一个月。这些历史经验和惯例可能会对高考是否延期产生影响。

考生和家长的期望

考生和家长普遍希望高考能够顺利进行，延期可能会带来更大的困扰和混乱。此外，高考是学生展示自己综合能力的舞台，延期可能会影响这一重要环节。

综合以上因素，可以得出以下结论：

如果疫情得到有效控制且不影响全国统考条件，高考不延期的可能性较大。

如果疫情出现反复且影响全国统考条件，高考延期的可能性会增大。

最终的决定需要根据疫情发展、教育部门的评估以及各方面的综合考虑来做出。

因此，高考是否延期仍然存在不确定性，需要密切关注疫情的发展和教育部门的评估，以确保做出最稳妥和公平的决定。