高考禁用三垂线的原因主要有以下几点：

概念繁多，学生理解困难：

三垂线定理中包含了大量的概念，如点、线、面、射影、垂线、斜线、垂足、斜足、线线垂直、线面垂直等。这些概念的定义和内涵较多，学生理解起来较为困难。

证明过程不能直接用：

江苏省和黑龙江省的《教学要求》中明确规定，自2011年和2012年高考起，三垂线定理不能作为推理论证的依据，需要证明。这可能是为了确保学生能够掌握更基础的证明方法，而不仅仅是依赖定理。

避免不公平：

如果允许直接使用三垂线定理，可能会导致一些学生通过记忆和套用定理来解题，而忽视了基本概念和证明方法的掌握。这种做法可能会带来不公平的评分。

高考数学更注重基本概念、基本运算和解题方法的应用：

高考数学更注重学生的基本功和实际应用能力，而不是记忆和套用定理。因此，禁用三垂线定理可能是为了引导学生在解题时更加注重基本概念和运算方法。

综上所述，高考禁用三垂线主要是为了确保学生能够掌握更基础的证明方法，避免因依赖定理而导致的不公平评分，并引导学生在解题时更加注重基本概念和运算方法的应用。