将足球纳入高考项目的影响是多方面的，既有积极的一面，也有潜在的挑战和问题。以下是一些关键点：

推动足球普及和教育

增加足球人口：将足球纳入高考项目可能会吸引更多的青少年参与足球，从而提高中国足球的人才储备。

提升足球教育水平：学校可能会更加重视足球教育，提高青少年足球的基础水平，使得整个群体的足球意识和技术得到提升。

改变高考竞争方式

增加综合素质评价：足球作为一项集体项目，强调团队合作和个人技巧，可能会促使高考增加对学生综合素质的评价。

技术单项考试：如果足球纳入高考，可能会像其他体育项目一样，被拆分成多个技术单项进行考试，如颠球、带球、射门、传球等。

资源和时间的分配

学生时间和精力分散：学生需要在高考复习和足球训练之间分配时间和精力，可能会对他们的学业产生一定影响。

教育资源投入：需要更多的资源投入，包括足球场地、教练、设施等，以满足大量学生参与足球训练的需求。

实际效果和可行性

短期难以见效：有观点认为，即使足球纳入高考，短期内也难以显著提升中国男足的国际竞争力，因为足球是一项需要长期系统训练和培养的运动项目。

资源浪费：有观点认为，将足球纳入高考是一种资源浪费，因为足球人才应该走少精尖之路，而不是通过人海战术。

高考性质和目的

高考的选拔功能：高考的主要功能是选拔人才，而足球人才显然不符合高考对多样化、高素质人才的需求。

难以量化评价：足球是一项竞技项目，个人的耐力和技巧、团队的配合等都是重要因素，难以进行量化评价，因此不适合进入高考。

综上所述，将足球纳入高考项目可能会带来一些积极的影响，如推动足球普及、提升足球教育水平等，但同时也面临诸多挑战和问题，如改变高考竞争方式、资源分配、实际效果等。因此，这一举措需要慎重考虑，并结合实际情况进行逐步推进。