体育生不高考的原因是多方面的，主要包括以下几点：

公平性问题：

体育成绩很大程度上依赖于学生的身体条件和天赋，这与学习文化知识不同，后者更看重个人的努力和时间投入。将体育纳入高考可能会引发公平性问题，例如，身体有缺陷的学生可能因为客观条件限制而无法取得理想成绩，这对他们来说是不公平的。

竞争与资源分配：

体育生的培养需要大量的时间和资源，包括专业的体育训练和设施。如果体育成绩成为高考的一部分，可能会导致资源分配不均，一些学校可能因为缺乏资源而无法提供高质量的体育教育。

学习压力：

高中阶段的学习压力很大，学生需要专注于文化课的学习。体育课的安排可能会受到限制，甚至在高三阶段可能会取消，以便学生有更多时间准备高考。

专业划分：

高中学校会根据学生的兴趣爱好进行专业划分，非体育专业的学生主要学习重心是文化课，这样可以更好地发挥他们的特长。

体育考试难度：

体育考试的组织形式与内容设计相对复杂，需要建立一套完整的教学体系和评估标准。这对于一些资源匮乏的学校来说是一个挑战。

学生体质问题：

目前学生的体质普遍较差，如果体育成绩成为高考的一部分，可能会因为学生的身体素质问题而影响到高考的公平性。

社会认可度：

体育专业在中国不受重视，个人的体育能力不被社会所认可，这也是许多优秀体育生在大学后不选择体育专业的一个重要原因。

就业前景：

体育生的就业面相对受限，尤其是如果没有突出的体育成绩或学校办学水平不高，可能会影响他们未来的就业机会。

综上所述，高考不考体育专业主要是基于公平性、资源分配、学习压力、专业划分、考试难度、学生体质、社会认可度等多方面的考虑。尽管体育生在高考中有一定的优势，但整体来看，他们仍然需要面对诸多挑战和限制。