高考是否难以选拔人才，这个问题存在不同的观点：

高考旨在选拔高质量人才

高考的核心目的是选拔具备高智商和创新能力的人才，而不仅仅是刷题机器。因此，高考题目设计注重原创性和多学科融合，要求学生具备广泛的知识和能力。随着社会的快速发展和知识的不断更新，高考内容也需要与时俱进，涵盖更多学科知识点和最新技术趋势，这对考生的知识储备和思维能力提出了更高的要求。

高考难度增加是为了适应社会需求

高考的难度增加反映了就业市场不断变化的要求。随着技术和行业的发展，新的技能和知识成为各个领域取得成功所必需的，因此高考也逐渐趋向于测试更广泛的技能和知识，包括批判性思维、解决问题的能力和创造力。

高考竞争激烈

随着高等教育普及率的提高，越来越多的学生有机会参加高考，使得竞争愈发激烈。为了区分成绩优异的学生和成绩一般的学生，高考考题变得越来越复杂和具有挑战性。

高考不是为高中老师教学服务

高考不是为高中老师教学服务的，而是为高校选拔学生服务的。命题专家在出题时，不会考虑其他科的难度，都是从本学科选拔学科人才的角度出发，不考虑高中老师教什么、怎么教。

高考成绩不能完全代表综合素质

高考的成绩并不能完全代表一个人的综合素质，更不能决定一个人是否具备成为人才的潜力。人才是具备一定的专业知识或技能，进行创造性劳动并对社会有贡献的人，这与高考成绩并没有直接关系。

综合以上观点，高考在设计上确实存在一定的难度，这是为了更好地选拔出符合社会需求的高质量人才。然而，这种难度是否适当，是否真正能够全面评估学生的能力和潜力，也是一个值得探讨的问题。