高考至今尚未进行根本性改革，主要基于以下几个原因：

社会公平性：

高考作为一种相对公平的选拔机制，确保了所有考生都有机会通过自己的努力进入高等教育机构，体现了公平竞争的原则。

人才选拔：

高考有助于挑选出具备一定学术能力和综合素质的人才，为国家和社会的发展提供必要的人才支撑。

文化传承：

高考作为文化传承和价值观的体现，有助于弘扬民族优秀文化，培养社会主义核心价值观。

缓解就业压力：

高考为毕业生提供了更多的就业机会，有助于缓解社会就业压力。

制度惯性：

高考作为一项长期形成的制度，已经深入人心，废除它将可能对教育、社会和家庭产生重大影响。

教育资源分配：

虽然中国教育资源存在不均衡的问题，但高考作为一种全国性的统一考试，在一定程度上促进了教育资源的合理分配和使用。

制度改革滞后：

中国目前的教育制度存在不完善之处，高考作为现有体制的一部分，其改革往往滞后于社会经济发展的需求，因此，在现有制度框架下对高考进行改革而非完全废除可能更为现实。

既得利益者的反抗：

高考制度涉及大量人的切身利益，任何改革都会影响到这些人的利害关系，因此需要克服较大的阻力。

实施难度：

高考改革需要具备必要的社会条件，包括教师资源配置、课程设置、场地设施等，而这些条件的改变并非一蹴而就。

改革的方向性问题：

一些高考改革措施在实施过程中出现了方向性失误，如科目选考和多次考试可能导致应试教育加剧，未能达到预期效果。

综上所述，高考作为一种选拔机制，其存在有其合理性和必要性。尽管高考制度存在诸多问题，但完全废除高考并非一个简单的决定，需要考虑到整个教育系统和社会的复杂性。因此，在现有制度框架下进行渐进式的改革，而非完全废除，可能更为现实和可行。