异地高考难以实现的原因主要包括以下几个方面：

教育资源差异导致的利益之争：

不同地区的教育资源分布不均，导致一些地区的教育质量较高，而另一些地区则相对较低。这种资源差异使得一些家长希望子女能在教育资源较好的地区参加高考，从而获得更好的录取机会。这种利益冲突使得实现异地高考面临很大的阻力。

户籍制度的限制：

中国的户籍制度长期以来限制了人口的流动，使得考生必须在户籍所在地参加高考。这种制度不仅影响了考生的流动性，也使得一些外地学生在流入地难以获得与当地学生同等的入学和考试机会。

高校招生制度的不完善：

现有的高校招生制度往往以户籍考生和非户籍考生的比例分配招生计划，这导致外地学生在录取过程中面临不公平的竞争环境。此外，一些高校在招生时可能会优先考虑本地学生，使得外地学生面临更大的录取难度。

防止高考移民：

高考是选拔高等学府的重要途径，为确保录取过程的公正性，防止考生通过迁移户口到教育资源较好的地区参加考试，国家要求考生必须在户口所在地报名和参加考试。

教育公平问题：

虽然异地高考被认为能够突破户籍制度的桎梏，有效促进教育公平，但也有舆论认为，教育资源的分配不均和招生制度的不合理才是教育不公的根源。异地高考可能会带来新的问题，如大城市人口恶性膨胀、当地人的教育权益被削弱等。

学籍管理问题：

中国的教育体系实行学籍管理制度，学生要在哪里参加高考，通常需要提前在当地办理学籍。外地学生若想在本地参加高考，可能需要完成学籍转移手续，这一过程往往较为复杂且耗时。

综上所述，异地高考的实现面临诸多阻力，包括教育资源差异、户籍制度限制、高校招生制度不完善、防止高考移民的需求以及教育公平问题等。要解决这些问题，需要从制度层面进行改革，建立更加公平、合理的教育和招生制度，同时考虑到各地的具体情况和实际需求，逐步推进异地高考的实施。