高考中的女权问题，可以从以下几个方面进行回答：

历史背景

19世纪末：中国女性解放的时代背景包括民族危机的加深、维新变法运动的开展、启蒙思想的传播、民族资本主义的初步发展以及近代教育的推动。

新中国成立后：通过颁布婚姻法、土地改革、1954年社会主义宪法以及工业化和农业合作化等措施，确保妇女的权利。

女权运动的全球视角

西方：工业革命的开展促进妇女就业，资本主义民主政治的发展，天赋人权、自由平等思想的传播，教育的发展以及妇女组织与宣传媒介的结合，推动了女权运动的发展。

女权在现代社会的体现

平权：现代社会强调性别平等，反对性别歧视，主张男女在社会、经济、政治等方面享有同等权利。

心态转变：女权不仅仅是争取权利，更是让女性从“做题家”转变为“命题者”，即在社会各领域发挥主导作用。

高考中的女权

平权对待：高考应平等对待所有考生，不应因性别等因素歧视任何学生。

多元视角：在高考题目和评分标准中，应体现多元视角，考察学生对性别平等、女权等问题的理解和思考。

建议

全面理解：在回答高考中的女权问题时，应全面理解相关历史背景、社会发展和现代意义。

多角度思考：从多个角度分析问题，展示对性别平等和女权运动的深刻理解。

结合实际：结合现实生活中的例子和数据，增强论点的说服力和可信度。

希望这些建议能帮助你更好地回答高考中的女权问题。