英语并没有被移除出高考，但有关于调整英语在高考中权重的讨论一直存在。以下是部分观点：

学习负担过重：

英语作为一门必修科目，需要学生投入大量时间和精力。对于许多学生来说，尤其是那些对英语不感兴趣或缺乏学习天赋的学生，这可能成为一种负担。

资源分配不均：

城市和农村的教育资源存在差距，农村学生往往在较晚的年龄才开始学习英语，这影响了他们在高考中的表现。有人认为，减少英语在高考中的比重可以减轻这种不公平。

实际应用能力：

尽管英语在学术和职业上有其重要性，但也有人认为，学生在日常生活中很少有机会使用英语，因此花费大量时间学习英语可能并不实用。

社会反思：

有观点认为，高考制度过于注重考试成绩，而忽略了对学生综合素质和实际能力的考察。取消英语高考可以减轻学生的学习负担，更好地反映学生的综合素质和实际能力。

科技发展：

随着翻译工具和软件的发展，英语交流变得更加便捷，有人认为未来对英语的依赖将会减少，英语教育的重要性也随之降低。

多元文化：

有建议认为，减少英语在高考中的比重可以促进多元文化的发展，鼓励学习和使用其他语言，从而更好地保护和传承各种文化遗产。

平等机会：

英语作为主要教学语言可能对那些不以英语为母语的学生造成不公平。减少英语的重要性可以为这些学生提供更公平的学习机会。

尽管存在这些讨论和建议，英语仍然是中国高考的重要科目之一。教育部和相关部门会根据实际情况和教育政策，对高考科目和权重进行调整，以适应社会和教育发展的需要。