高考圆锥曲线之所以被认为较难，主要原因有以下几点：

知识点多且综合：

圆锥曲线包括椭圆、双曲线和抛物线，每个曲线都有其独特的定义和性质。学生需要深入理解这些知识点，并能够将它们综合应用到各种问题中。

计算量大：

圆锥曲线问题往往涉及大量的计算和推导，包括代数运算和几何图形的处理。这要求学生具备较强的计算能力和耐心。

概念不清：

很多学生在解题时对圆锥曲线的基本概念理解不准确，如离心率、焦距、长轴、短轴等，这会导致他们在解题时无法正确应用这些概念。

忽视隐含条件：

圆锥曲线问题中常常包含一些隐含条件，如椭圆或双曲线的焦点位置、直线的斜率是否存在等。忽略这些条件可能导致解题错误。

解题技巧：

掌握圆锥曲线问题需要运用特定的解题技巧，如韦达定理、点差法等。这些技巧的熟练运用对于解决问题至关重要。

几何直觉和绘图能力：

绘制圆锥曲线需要较强的几何直觉和绘图技能，这要求学生具备一定的空间想象力和手工绘图能力。

考试压力大：

在应试教育环境下，圆锥曲线题目往往分值较大，学生可能因为担心分数而影响学习信心和兴趣。

题型灵活多变：

圆锥曲线的考法灵活多变，题型综合了代数思想与几何图形知识，注重考察学生如何将抽象问题具体化，复杂问题简单化的思维能力。

综上所述，高考圆锥曲线之所以难，是因为它涉及多个知识点，需要学生具备扎实的基础和较强的计算能力，同时还要能够理解和应用各种解题技巧。此外，考试压力和题型的灵活性也是导致学生感到困难的重要因素。