高考不给复读的原因是多方面的，主要包括以下几点：

公平性：

高考是一个公平竞争的选拔机制，限制复读可以确保每个学生都有平等的机会。复读生多学一年，可能在考试中占优势，这对其他应届生不公平。

减轻学生压力：

复读意味着学生需要再经历一次高考的压力和焦虑，这可能对学生的身心健康产生负面影响。

优化教育资源：

复读生占用了大量的教育资源，这些资源本可以用在更需要的地方。限制复读可以促使教育资源的更合理分配。

提高教育效率：

鼓励学生在高中三年内充分发挥潜力，提高自我发展能力和就业竞争力，而不是通过复读延长教育周期。

社会资源利用：

早日实现自我发展不仅有利于学生本人，还可以提高社会资源的利用率，减轻社会及个人负担。

教育系统周期：

高中阶段已经为学生提供了充分的学习和准备时间，允许复读可能延长整个教育系统的周期。

心理健康：

复读会对学生的心理健康产生负面影响，增加压力和焦虑感。

教育公平性：

为了保证高考的相对公平，维护教育的大环境，防止复读生泛滥成灾，影响应届生的备考和录取机会。

国家资源：

国家资源有限，如果复读生也享受应届生同样的收费政策，这并不公平。

利益关系：

复读背后存在巨大的利益关系，尤其是辅导机构通过复读生牟利。

尽管有些地区或学校可能仍然允许复读，但总体来说，高考复读的政策正在逐步收紧，以保障教育公平性和学生的身心健康。如果学生有迫切需求，仍可以选择去私立学校就读，但需要承担较高的费用。