高中数学之所以难，主要原因可以归纳为以下几点：

知识难度增加：

高中数学相较于初中数学，知识难度有了明显的提升。学生需要掌握更多的概念、定理和公式，同时还需要理解这些知识在实际问题中的应用。这使得学生在学习过程中需要付出更多的努力和时间，以适应这种知识难度的增加。

思维方式转变：

高中数学的学习需要学生从初中的思维方式向高中的思维方式转变。初中的数学知识相对简单，学生可以通过记忆和模仿来掌握。而高中数学则需要学生具备更强的逻辑思维和抽象思维能力，能够自主分析和解决问题。这种思维方式的转变需要学生花费一定的时间和精力去适应。

学习方法不当：

很多学生在学习高中数学时，仍然沿用初中的学习方法，如死记硬背、机械模仿等。这些方法在高中数学学习中往往难以奏效，因为高中数学更加强调理解和应用。如果学生没有掌握正确的学习方法，就会在学习过程中感到困难和挫败。

知识量大且抽象：

高中数学的内容相比于初中数学，在数量和难度上都有显著增加。它不仅涉及更多的理论知识，而且还要求学生具备较强的抽象思维能力。例如，函数、立体几何等概念的学习，都需要学生能够在理解基础上进行深入思考和应用。

基础不牢固：

高中数学的许多知识点都是在初中数学的基础上进行深化和扩展的。如果学生在初中阶段没有打下坚实的基础，那么在高中阶段就会感到吃力。此外，高中数学各个章节之间存在着密切的联系，如果某个环节掌握不好，就可能影响到后续知识的学习。

心理因素影响：

学习高中数学需要较高的自我效能感和坚持不懈的精神。一些学生在面对困难时容易产生畏难情绪，缺乏信心，这会进一步影响他们的学习效果。此外，一些学生可能因为对数学缺乏兴趣或者受到外界环境的影响，而对数学学习产生抵触心理。

缺乏针对性训练：

高中数学的学习不仅仅是知识的积累，更重要的是能力的提升。学生需要通过大量的练习来提高解题能力和速度。然而，很多学生在做题时缺乏针对性，没有根据自己的薄弱环节进行专项训练，导致学习效率低下。

高中数学强度变化：

初中的数学课时相对充足，学生有足够的时间去理解和消化知识。而高中数学课时紧凑，密度大，知识内容多，需要学生们快速适应。适应不了的，后面想跟上就是难的开始，为了避免让自己陷入困境，务必当下解决难点，不堆压。

初高中数学的转变：

高中老师上课的时间很赶，基本是一堂课45分钟，全在上知识点，课上没有总结的时间，只能课后找时间总结。有些学生把握不好这点，抽不出总结方法的时间就是另一个难点的开始。如果像初中那样只听课不总结，刷题效果会越来越差，思维会跟不上。

综上所述，高中数学的难度主要体现在知识难度的增加、思维方式的转变、学习方法的调整、基础知识的牢固性、心理因素的影响、针对性训练的缺乏以及教学强度的变化等方面。要想在高中数学上取得好成绩，学生需要掌握正确的学习方法，培养较强的逻辑思维和抽象思维能力，并且要有坚持不懈的精神和良好的心理素质。