高考对人是种刺激，主要基于以下几个原因：

改变命运的机会

高考被视为人生中的一个重要转折点，对于许多学生来说，它代表着多年的努力和付出，是改变命运的机会。这种机会带来的压力和期望使得人们产生强烈的情感反应。

社会关注与期望

高考不仅是考生的战斗，更是家庭、教师和全社会的共同期待。考场内的紧张气氛和周围人的殷切期望，使得这一场景充满了无形的压力，这种压力和期待交织在一起，使得情感随之激荡。

文化现象的体现

高考场面的激动人心也代表着中国教育体系中的一种文化现象，它凝聚了人们对教育的热爱和追求，也反映了中国社会对于教育的重视和关注。

情感波动与压力

高考对于考生而言，是一次决定命运的分水岭，预示着他们未来学习和职业道路的开启，这种人生转折点的来临，自然引发了强烈的情感波动。同时，高考期间学生可能会感到紧张和焦虑，但也可能伴有兴奋和期待。

社会责任感的体现

高考反映了整个社会的教育进步和人才培养成果，它承载着国家的教育理念和社会的责任。在高考的现场，人们深切体会到教育的力量以及每个人对于社会进步所承担的使命，这种深刻的认识和感慨，使得人们在激动之余，可能也会有感而发，热泪盈眶。

认知与环境的互动

人的认知会受到环境的影响而发生一定的改变，高考带给人的压力也算是一种外部刺激，能够影响人的认知结构。这种外部刺激可能会激发学生的潜能，使他们在高考期间更加努力地学习。

综上所述，高考之所以对人是种刺激，是因为它涉及到个人命运、社会期望、文化价值、情感波动、社会责任感以及认知改变等多方面的因素。这种刺激不仅能够激发学生的潜能，也能让人们在经历中感受到教育的力量和人生的意义。