高考移民现象的出现，主要受到以下几方面因素的影响：

教育资源不均衡：

中国的高等教育资源在不同地区之间存在显著差异。一些经济和教育水平较高的地区，如北京、上海等直辖市，由于政策倾斜，高考录取分数线相对较低，成为高考移民的主要流入地。而一些考生众多、学习压力大的省份，如山东、河南、河北等，则成为高考移民的主要输出地。

户籍和学籍制度管理不严：

一些省份的户籍和学籍制度管理存在漏洞，使得部分考生可以通过非正常手段在分数线较低的省份获取报考资格和较多的录取机会。这种现象在“人籍分离”、“空挂学籍”、“学籍造假”等方面尤为明显。

高考录取制度的差异：

当前的高考录取制度中存在高考分数差和不同的录取率，巨大的录取分数差距成为“高考移民”的巨大动力。计划招生体制把招生指标分成一个一个的格子，使得一些考生可以通过迁移户口或学籍到录取率较高的地区来提高自己的录取机会。

升学压力：

由于一些省份高考竞争激烈，部分家长不惜花费重金将考生提前转移到高考落榜率低的地方参加高考，这种行为严重破坏了教育公平。

教育公平性的渴望：

高考移民现象反映了民众对教育公平性的渴望。由于高等教育资源配置不均衡，部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线较低、录取率较高的省份流动。

政策执行不到位：

主管部门在管理上的漏洞和政策执行的不到位，给了一些家长和学生可乘之机，进一步加剧了高考移民现象。

综上所述，高考移民现象的产生是多种因素共同作用的结果，包括教育资源不均衡、户籍和学籍制度管理不严、高考录取制度的差异、升学压力、教育公平性的渴望以及政策执行不到位等。要解决这一问题，需要从制度上进行改革，加强户籍和学籍管理，缩小地区间教育资源的差距，并确保高考录取制度的公平性和透明度。