高考期间，封建迷信现象的出现可以归因于多个因素：

历史传统：

在古代，科举是进入官僚系统的主要途径，人们为了金榜题名，会求神拜佛，各种迷信行为层出不穷。这种传统在现代社会的高考中仍然存在，尽管形式和表现有所不同。

教育压力：

由于“唯分数论”是中国高考招生制度的基本特征，学生和家长面临巨大的压力。这种压力导致他们抱着“宁可信其有，不可信其无”的心态，寻求各种迷信手段来确保高考顺利。

家长期望：

许多家长将高考视为孩子人生中的重要转折点，类似于“鲤鱼跃龙门”。他们希望通过各种迷信行为，如拜神、烧香、穿旗袍等，为孩子祈求好运和成功。

社会焦虑：

高考作为选拔人才的重要途径，对每一个考生都至关重要。家长和学生的焦虑心理使得他们更容易受到迷信行为的影响，希望通过这些行为来缓解压力和焦虑。

信息传播：

现代社会中信息的爆炸式增长也助长了高考迷信化的趋势。互联网上各种“神秘力量”和“幸运咒语”广为传播，成为一些人寻求心理安慰的寄托。

商业利益：

一些有商业头脑的人抓住考生和家长的心理，营造各种诡谲的运势故事，从中牟利。这不仅满足了家长的心理需求，也为他们提供了经济上的支出。

综上所述，高考期间封建迷信现象的出现是多种因素共同作用的结果。虽然这些行为在现代社会可能被视为迷信，但它们反映了人们对高考的高度重视和对未来的期望。为了应对这些现象，教育部门和学校应当加强科学教育，帮助考生和家长树立正确的价值观和心态，减少迷信行为对高考的影响。