新高考模式下，学生选择历史科目的人数减少，主要有以下几个原因：

功利性选科：

新高考给了学生选科自由，但同时也催生了功利性选科的现象。学生更倾向于选择与热门大学专业直接相关的学科，如物理、化学等，而历史相关专业如考古、哲学、历史学等选择范围较窄，学生担心限制升学路，因此选择放弃历史。

赋分制的影响：

历史学科因选科人数减少，可能导致赋分竞争更激烈，尤其在中下游分段。学生为规避风险，转而选择人数基数更大的科目，如生物、地理等。

社会观念与就业焦虑：

社会普遍认为理工科（如计算机、医学、工程等）就业前景更好、薪资更高，而人文社科类专业常被认为“实用性不足”。家长和学生更倾向于选择与高收入行业关联紧密的学科，导致历史学科被低估。

历史学科的学习门槛：

历史要拿高分不容易，考试里论述题多，不仅要史实准确，逻辑分析也要到位，评分还容易受主观因素干扰。学生觉得花了大力气，分数却不理想。此外，历史知识跨度大、又零碎，要记的内容多，还得综合分析，对有些学生来说太难了。

学校教育的失衡：

部分学校为了提高理科升学率，把好的师资和教学资源都优先给了物理、化学等学科。历史课不仅课时可能被压缩，教学也没什么吸引力。而且，如果历史教学还停留在死记硬背，不联系现实里的全球化、文化冲突等问题，学生学着就觉得枯燥，慢慢就没兴趣了。

综上所述，新高考模式下，学生选择历史科目的人数减少，主要是由于功利性选科、赋分制的影响、社会观念与就业焦虑、历史学科的学习门槛以及学校教育的失衡等多方面的原因。