大学绩点不高考研的原因是多方面的，以下是一些可能的解释：

提升学习能力：

绩点只是衡量学生在大学期间某门课程学习情况的指标，它并不能全面反映一个人的学习能力。有些学生可能在大学期间非常努力，但由于学习方法或其他因素导致绩点不高，但他们实际上具备很强的学习能力。

跨专业考研：

有些学生可能选择跨专业考研，这意味着他们需要学习与原专业完全不同的科目。在这种情况下，绩点可能无法准确反映他们在目标专业的学习水平，因此他们选择考研来提升自己在目标领域的专业能力。

学术兴趣和研究方向：

有些学生可能对某个特定领域有浓厚的兴趣，并在该领域取得了一定的研究成果。尽管他们的绩点不高，但他们可能希望通过考研进一步深入研究该领域，甚至将来从事相关的职业或研究工作。

就业竞争压力：

在就业市场上，研究生学历往往比本科学历更具竞争力。一些学生可能因为绩点不高而担心自己的就业前景，因此选择考研来提升自己的学历背景，从而在就业市场上获得更多的机会。

学术追求和梦想：

有些学生可能对学术研究有浓厚的兴趣，他们希望通过考研进入更高层次的学府，接触更优秀的导师和更前沿的研究课题，实现自己的学术梦想。

改变现状：

有些学生可能在大学期间经历了挫折或不满，他们希望通过考研来改变自己的命运和未来，进入一个更好的学习和工作环境。

提升学历：

一些学生可能认为通过考研可以获得更高的学历，从而在未来的就业市场上具有竞争优势。

兴趣驱动：

即使本科成绩不理想，学生可能对某个特定领域或研究方向有浓厚的兴趣，希望通过研究生学习来深化研究。

专业兴趣：

有的学生可能在本科阶段所学的专业不是自己的兴趣所在，希望通过考研换一个更感兴趣的专业。

学术追求：

对于有意从事学术研究的学生来说，考研是一个进入学术界的途径，他们可能更看重学术成就而非本科成绩。

弥补遗憾：

有些学生在本科阶段可能由于各种原因（如学习方法不当、时间管理不善等）导致成绩不佳，他们希望通过考研来弥补这一遗憾。

社会压力：

社会和家庭可能对高学历有一定的期待，学生可能感受到这种压力，从而选择考研。

政策因素：

一些高校在招生时可能更注重考生的综合素质，而不是仅仅看重绩点，这为绩点低的学生提供了机会。

考研复试中的绩点低：

在考研复试中，绩点低的原因可能包括初期不适应大学生活、缺乏有效的学习方法和规划、参与课外活动过多、考试难度增加、健康或心理问题以及其他个人原因。

综上所述，大学绩点不高考研的原因是多方面的，包括提升学习能力、跨专业考研、学术兴趣和研究方向、就业竞争压力、学术追求和梦想、改变现状、提升学历、兴趣驱动、专业兴趣、学术追求、弥补遗憾、社会压力、政策因素以及考研复试中的绩点低等。